Pembelajaran Menggunakan Metode Story Telling Oleh Mahasiswi IAIN Sorong di TPQ Al-Ja’far Kabupaten Manokwari

Article Sidebar

PDF
Issue
Vol. 6 No. 1 (2025): June 2025
Published: Mar 9, 2025
Keywords:
Storytelling,
Pembelajaran,
TPQ Al-Ja’far

Main Article Content

Mardiah Bachmid
Institut Agama Islam Negeri Sorong
Zulkhaida K. Rangen
Institut Agama Islam Negeri Sorong
Oci Wally
Institut Agama Islam Negeri Sorong
Siti R. Kabestubun
Institut Agama Islam Negeri Sorong
Muhammad N. K. Fakaubun
Institut Agama Islam Negeri Sorong
Indria Nur
Institut Agama Islam Negeri Sorong

Abstract

Tulisan ini membahas penerapan metode storytelling dalam pembelajaran di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Al-Ja’far, Kabupaten Manokwari, oleh mahasiswi IAIN Sorong. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemahaman dan minat belajar anak-anak dalam mempelajari Al-Qur’an dengan cara yang menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi dan wawancara terhadap pengelola TPQ serta para santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan storytelling memberikan dampak positif dalam meningkatkan keterlibatan siswa serta pemahaman mereka terhadap materi yang disampaikan.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Bachmid, M., Rangen, Z. K. ., Wally, O., Kabestubun, S. R., Fakaubun, M. N. K., & Nur, I. (2025). Pembelajaran Menggunakan Metode Story Telling Oleh Mahasiswi IAIN Sorong di TPQ Al-Ja’far Kabupaten Manokwari . Hamalatul Qur’an : Jurnal Ilmu Ilmu Alqur’an, 6(1), 192–196. https://doi.org/10.37985/hq.v6i1.510
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Abidin, Z. (2015). Metode Pembelajaran Storytelling dalam Pendidikan Agama Anak. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Aminah, S. (2018). Penerapan Metode Storytelling dalam Pembelajaran Agama Islam pada Anak-Anak di TPQ. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 123-134.

Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran: Suatu Pendekatan Baru. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada

Arifin, Z. (2018). Pendidikan Agama di TPQ: Metode dan Implementasi. Jakarta: Kencana.

Daryanto, A. (2017). Metode Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Fathoni, M. (2019). Metode Pembelajaran Storytelling dalam Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Rajawali Pers.

Fauzan, A. (2018). Metode Pembelajaran Mengaji bagi Anak-anak di TPQ. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 78-91.

Hamzah, A. (2017). Pendidikan Agama Islam: Implementasi Metode Mengaji dalam Membentuk Karakter Anak. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hasan, S. (2020). Metode Pembelajaran Mengaji di TPQ: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Islam, 10(3), 154-162.

Hartanto, B. (2018). Pendidikan Al-Qur’an di TPQ: Pendekatan dan Metode yang Efektif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ibrahim, H. (2019). Pembelajaran Mengaji pada Anak di TPQ: Studi Kasus di Kota X. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Islam, 7(2), 120-135.

Iswinarti, I., Asrini, H. W., Hasanati, N., & Kartono, R. (2020). Program Story Telling dengan Metode BERLIAN (Bercerita-ExpeRiential-LearnIng-ANak) untuk Menanamkan Moral pada Anak-anak. Altruis: Journal of Community Services, 1(2), 99.

Safitri, N., Kuswanto, C. W., & Alamsyah, Y. A. (2019). Metode penanaman nilai-nilai agama dan moral anak usia dini. Journal of Early Childhood Education (JECE), 1(2), 29-44

Sulaiman, M. (2019). Pengaruh Storytelling terhadap Kemampuan Berbicara Anak. Surabaya: Universitas Surabaya Press.

Sutrisno, A. (2020). Pendidikan Agama dan Metode Pengajaran. Malang: UMM Press.

Syafrudin, A. (2020). Inovasi Pembelajaran Al-Qur’an: Dari Metode Tradisional ke Modern. Bandung: Penerbit Alfabeta.